市关工委到邓州乡镇学校调研！培植典型 德才并育
根据省市关工委工作计划安排，按照市关工委的要求部署，自11月上旬至12月上旬，由市关工委执行主任杨德堂带队，市关工委和教体局关工委相关负责同志组成调研组，对部分乡镇学校有关“红色基因传承”“家庭教育”“课后延时服务”工作进行调研。调研组一行先后来到汲滩、刘集、桑庄、十林、龙堰、林扒等乡镇部分学校，听取负责同志汇报、查看档案资料、实地考察，并进行意见反馈。红色基因传承落实到位每到一处，调研组看到，各校都有专门机构和负责人，配备有红色基因传承专职讲解员，让红色基因传承落到实处。
调研中发现，各校都很注重挖掘红色教育资源，突出地域特色，整理素材、将红色基因传承发扬光大。刘集镇二初中、余家小学、齐集小学，利用雁北司令抗日英雄梁雷的故乡和烈士井的故事，经常带领师生瞻仰、追思，逐渐把红色基因根植入师生心中。
林扒中心校努力发掘小李营一带革命历史故事以及下岗村部的红军碑故事，用英雄人物和先进典型教育青少年，从红色文化、红色基因中汲取力量。同时利用雷锋中学（林扒初中），积极开展学雷锋活动，建成雷锋广场、雷锋展馆等教育基地，打造新时代的雷锋好少年优秀群体。“刘集镇后桥学校是邓南县第一届县委遗址所在地，学校充分利用这一得天独厚的红色教育基地，不仅对本校师生进行红色教育，同时接待兄弟学校师生研学参观，充分地把红色资源利用起来。”教体局关工委负责人杨长品说。家校融合创新教育工作调研中，调研组对家庭教育工作进行了深入的了解。各校都能创新工作，家长学校、家庭教育、家长会融为一体常态化开展。张楼中心校结合本地教育实际，坚持开展“家校社”三结合教育模式，创造性地开展工作。汲滩中心校建立各班家长微信群，充分利用微信平台，让老师零距离地了解孩子在家的学习和生活，让家长零距离了解到学生在学校的点点滴滴。
桑庄、刘集、十林、林扒等镇中心校分别采取不同措施强化家庭教育，通过家教讲师团、家长学校、家长委员会、空中课堂、家教报告视频链接等形式向家长传递家教知识、教育子女方法、心理咨询等，收效显著。关工委副主任路德军对龙堰中心校的家庭教育做法更是给与肯定：“中心校把家庭教育纳入年度教育工作整体部署，写入计划，纳入年度考核，进行表彰奖励。同时，中心校成立由班子成员和已退休的老干部代表组成的家庭教育工作委员会，并建立‘月初安排，过程督查，月末落实，学期总结，简报全乡’的工作机制很值得推广。”落实“双减”提高延时效率开展好学生课后服务，是聚焦和回应社会关切的问题，帮助家长解决不能按时接送孩子的困难。同时，也是促进学生学习、提升学生综合素质发展，增强教育服务能力，破解学生校外负担过重难题的有效策略。我市“双减”政策落地后，各乡镇学校积极响应、认真落实，涌现出很多典型经验和做法。
汲滩镇明德小学在这项工作上深入研究，做实做细。周一至周五下午正常行课结束后，结合学校教师专长，根据学生个性和兴趣爱好，组建社团，开展体育、音乐、美术、科技、经典诵读和手工制作等才艺培训活动，按需设置有用有效的课程。
五年级学生王玉露说，参加书法社团就是因为对书法有兴趣，现在他的颜楷字已经能集首诗了，并表示以后会更加努力的学习书法。 “学校通过整合各方教育资源，对学生开展法律知识、安全知识、卫生知识、自救自护、心理健康和市情县情、革命传统、拓展训练、课外阅读、文明礼仪、孝老爱亲等教育活动，远比单一的课堂教学更能让孩子健康成长。”市关工委办公室主任谭照彦说。
据了解，自在全市推行课后服务工作后，我市中小学整体启动，相互借鉴做好此项工作。龙堰、刘集中心校开展课业温习活动与特长培训、能力提升活动有机结合；裴营、罗庄中心校组建由学校行政领导、家长代表、教师代表组成督查管理队伍，强化“一岗三责”，取得了很好的效果。“通过调研活动，我市教育系统三项工作亮点很多，一些经验和做法值得全市推广。下一步，我们要进一步加强红色基因传承、家庭教育、课后服务的课程开发与教材的编写工作，组织各乡镇学校教师、红色基因传承宣讲员、家教讲师团成员和五老同志共同参与编写好服务教材，为促进学生综合素养的提升再上台阶。”杨德堂说。
页:
[1]
